• El investigador del Centro de Investigación TIC de la UDC Francisco Bellas colabora en varios proyectos internacionales, entre los que destaca su labor como asesor de la Universidad de Qatar en la creación de un plan de estudios nacional sobre IA y como líder de un grupo trabajo sobre IA explicable del European Digital Education Hub de la Comisión Europea. 
• Bellas es reconocido por su trayectoria en el campo de la robótica cognitiva y educativa, y es miembro del comité de expertos en educación sobre IA de la Xunta de Galicia.  

 A Coruña, 13 de agosto de 2024.-  La educación es uno de los sectores clave en la revolución tecnológica asociada a la Inteligencia Artificial (IA). En este sentido, el Centro de Investigación TIC de la Universidade de A Coruña (UDC) está desempeñando un papel crucial en la creación de nuevas iniciativas educativas y en la colaboración internacional para desarrollar currículos avanzados en IA.  

El investigador del CITIC, Francisco Bellas, profesor de programación, robótica autónoma y aprendizaje automático en diversos grados y másteres de la UDC, es además miembro del comité de expertos en educación sobre IA de la Xunta de Galicia, donde contribuye al desarrollo de políticas y estrategias educativas. 

Actualmente, Francisco Bellas participa en un proyecto de la Universidad de Qatar titulado “Desarrollo de un marco educativo de inteligencia artificial (IA) basado en evidencia: un estudio exploratorio de los resultados, experiencias, competencias y eficiencia de los docentes de los estudiantes de secundaria”. Este proyecto, con una duración de tres años y financiado por el Consejo de Innovación y Desarrollo de Investigación de Qatar, tiene como objetivo desarrollar un marco curricular de IA para las escuelas secundarias del país asiático. El proyecto fue concedido al profesor Zubair Ahmad de la Universidad de Qatar y está integrado por cuatro investigadores locales y dos colaboradores internacionales, entre los que se encuentra Francisco Bellas.   

En los seis primeros meses del proyecto, se ha presentado el primer conjunto de instrumentos de recopilación de evidencias y se ha realizado una prueba piloto, cuyos datos están siendo analizados en la actualidad.  Durante este período, el investigador principal de la iniciativa, Zubair Ahmad, ha visitado en dos ocasiones el CITIC de la UDC con el objetivo de elaborar conjuntamente con Francisco Bellas los instrumentos de recopilación de datos.  

 Comprender la tecnología, primer paso 

La importancia de formar profesionales en IA es evidente ante la creciente demanda laboral en este campo. Sin embargo, también es esencial preparar a las nuevas generaciones para un mundo profundamente influenciado por la IA. Comprender esta tecnología es el primer paso para integrarla y aprovechar sus beneficios. 

Las administraciones educativas están trabajando intensamente en la creación de planes de estudio formales para la educación en IA en niveles preuniversitarios como Primaria, Secundaria y Bachillerato. Estas iniciativas son fundamentales, ya que las adaptaciones de recursos existentes no son suficientes. Es un objetivo ambicioso que requiere el impulso, además de la colaboración de profesores y expertos en IA para desarrollar propuestas curriculares específicas y así avanzar en la comunidad educativa. 

En este contexto, Bellas destaca por su colaboración activa con la Comisión Europea, donde liderará, desde el próximo mes de septiembre hasta diciembre de 2024, un grupo de trabajo del European Digital Education Hub formado por más de 30 expertos del campo de la IA. El objetivo es desarrollar nuevas recomendaciones y recursos para lograr que las herramientas educativas basadas en IA sean imparciales, responsables, transparentes y éticas, fomentando una IA explicable.  

Francisco Bellas también es reconocido por su trabajo en el proyecto europeo AI+, recientemente finalizado y coordinado por la UDC. Este proyecto desarrolló y probó un conjunto de unidades didácticas para estudiantes de bachillerato, conformando un plan de estudios piloto fiable y viable que fue introducido en la  enseñanza reglada de los centros europeos participantes desde el curso 2023/24. 

Con el trabajo realizado en proyectos como AI+ y su participación en iniciativas internacionales, Francisco Bellas y el CITIC se posicionan a la vanguardia de la educación en Inteligencia Artificial, un reto que debe ser afrontado con rigor y responsabilidad.