Un informe liderado por Francisco Bellas muestra que la IA en la educación debe incluir explicaciones personalizadas para ser fiable

Francisco Bellas, investigador del CITIC de la UDC, ha liderado una investigación europea que reflexiona sobre la necesidad de que las herramientas de IA que se utilizan en educación incluyan explicaciones sobre sus respuestas y que estas estén adaptadas a las necesidades específicas de estudiantes y profesionales de la educación.