• La iniciativa aportará la IA generativa a 20 institutos de la provincia durante el curso 2025-2026.

El CITIC de la Universidade da Coruña continúa este lunes 23 de febrero en el IES Agra del Orzán el programa formativo en Inteligencia artificial generativa dirigido a alumnado de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato, desarrollado al amparo del acuerdo firmado por la Diputación de A Coruña con la Fundación CITIC.

La sesión de hoy, la segunda de las dos previstas en este centro, fue impartida por el investigador Javier Andrade Garda. Por su parte, asistieron también el recientemente nombrado subdirector del CITIC, Eduardo Mosqueira, y Javier Pereira. En representación de la Diputación de A Coruña participó la diputada de Educación, Yoya Neira.

Educación para comprender y usar la IA con criterio

El avance de la Inteligencia artificial en las dos últimas décadas, impulsado por el incremento de la capacidad de cómputo y el acceso masivo a datos digitalizados, fue notable. Sin embargo, la aparición de ChatGPT en el año 2022 marcó un punto de inflexión, convirtiendo la IA generativa en una herramienta de uso general y masivo.

Sus capacidades —desde la generación de texto hasta la creación de imágenes, música o vídeo— abrieron importantes oportunidades en ámbitos educativos, profesionales y creativos, pero también pusieron de manifiesto riesgos evidentes, como la desinformación, los sesgos algorítmicos, la manipulación de contenidos o el impacto en la toma de decisiones. En este contexto, la educación se presenta como el principal instrumento para potenciar los beneficios de la IA y minimizar sus perjuicios.

Instituciones internacionales como la UNESCO o la Comisión Europea ya desarrollaron marcos de referencia para la alfabetización en IA, subrayando la necesidad de formar especialmente a la población estudiantil, tanto por su vulnerabilidad como por su papel clave en el futuro de la sociedad digital.

Un programa basado en el marco europeo AILit

La propuesta formativa del CITIC se inspira en las recomendaciones del marco europeo AILit, estructurado alrededor de tres ejes fundamentales: conocimientos, habilidades y actitudes para un uso eficaz y responsable de la IA generativa. El programa aborda cuatro dominios clave: entender, usar, gestionar y diseñar IA.

El objetivo principal es proporcionar al alumnado una base sólida que les permita comprender qué es la IA generativa, cómo funciona y en qué se diferencia de otros sistemas de inteligencia artificial, así como conocer conceptos técnicos básicos como los algoritmos, el entrenamiento con datos y la generación probabilística de contenidos. Se pretende también que puedan utilizar estas herramientas de forma práctica, segura y crítica, tanto en el ámbito académico como en su vida cotidiana, aprendiendo a detectar sesgos o errores en los resultados generados por sistemas automáticos y reflexionando sobre las implicaciones éticas, legales, sociales y ambientales de su uso. No se trata únicamente de aprender a emplear herramientas, sino de comprender su funcionamiento y sus consecuencias, fomentando la autonomía, el pensamiento crítico y la responsabilidad.

Los contenidos se estructuran en dos sesiones de dos horas en cada centro. En la primera sesión, ya celebrada en el IES Agra del Orzán, se abordó una introducción a la inteligencia artificial, explicando qué es y qué no es, sus principales campos y los fundamentos del aprendizaje automático y de los modelos de lenguaje. Se trabajó también el uso de chatbots para la creación de texto, como ChatGPT, Gemini, Perplexity o HuggingChat, junto con la ingeniería de prompts, la importancia de la privacidad, el uso del contexto y los modelos que “razonan”. Además, se analizó la IA como herramienta de apoyo al aprendizaje, atendiendo a la detección de sesgos, errores y plagios, así como a su impacto en los procesos de estudio, especialmente en la evocación, elaboración y transferencia del conocimiento.

En la segunda sesión, que se desarrolló hoy, el foco se sitúa en la IA generativa aplicada a la creación de imagen, audio y vídeo, así como en el uso responsable y legal de estas tecnologías. Se abordaron técnicas de prompting para imagen y el análisis de los derechos de autor, se realizó una comparativa de herramientas como Adobe Firefly o Suno para la creación musical, y se exploró la generación de audio y vídeo mediante distintas aplicaciones. Se presentaron también herramientas específicas como NotebookLM o ChatPDF y se promovió un debate alrededor del uso responsable, la autoría, la privacidad y el marco regulador europeo, incluida la futura Ley de IA.

Compromiso con la igualdad de oportunidades digitales

El programa, que llegará a un máximo de 20 centros seleccionados por la Diputación de A Coruña, se desarrollará a lo largo del curso 2025-2026 en institutos urbanos y rurales de la provincia.

Desde el CITIC subrayan que esta acción forma parte de su compromiso con la transferencia de conocimiento a la sociedad y con la promoción de las vocaciones tecnológicas entre la juventud.

Este programa supone un paso más en la colaboración entre el CITIC y la Diputación de A Coruña para aportar el conocimiento tecnológico a la comunidad educativa y preparar a las nuevas generaciones para un contexto digital en constante transformación.