Un informe liderado por Francisco Bellas mostra que a IA na educación debe incluír explicacións personalizadas para ser fiable

Francisco Bellas, investigador do CITIC da UDC, liderou unha investigación europea que reflexiona sobre a necesidade de que as ferramentas de IA que se utilizan en educación inclúan explicacións sobre as súas respostas e que estas estean adaptadas ás necesidades específicas de estudantes e profesionais da educación.