Catro estudantes do Massachusetts Institute of Technology (MIT) realizarán estancias no centro TIC da UDC, nunha iniciativa que forma parte da estratexia de internacionalización e excelencia académica do centro.
Os sistemas de recomendación suxiren contido personalizado, pero adoitan ser opacos e consumir moita enerxía. A proposta do CITIC usa imaxes para facelas máis comprensibles e reduce un 98 % o tamaño do modelo e un 75 % as emisións de CO₂.
Cátedra INDITEX-UDC de Intelixencia Artificial en Algoritmos Verdes retoma o seu ciclo de conferencias “Converxencia verde: IA para un futuro sustentable”. A charla terá lugar no CITIC o venres, 6 de xuño, ás 12:00 horas con entrada libre ata completar aforo.
Representou ao centro no I Congreso Internacional do Consello Xeral de Colexios de Terapeutas Ocupacionais (CGCTO), celebrado en Madrid do 22 ao 24 de maio.
Nesta sesión, Falak Naz e Martiño Rivera Dourado presentaron as súas investigacións sobre biomarcadores oncolóxicos mediante intelixencia de datos e autenticación sen contrasinais en redes, respectivamente.
En representación do CITIC, Cristina Rodríguez López, investigadora do Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA-CSIC) e membro do equipo da Unidade Asociada ao CSIC AIRExS, participou como membro do xurado avaliador.
Susana Ladra, investigadora do CITIC, e Ana Jesús López, do CITENI, incorpóranse a este órgano de asesoramento en materia de igualdade na ciencia e na tecnoloxía galegas.
Falak Naz, investigadora Marie Skłodowska-Curie no CITIC, realizou no mes de maio unha estancia no European Bioinformatics Institute (EMBL-EBI), situado no Wellcome Genome Campus de Cambridge (Reino Unido).
O CITIC da UDC acollerá o Curso de Experto en Intelixencia Artificial e Algoritmos Verdes e a Microcredencial Algoritmos Verdes para a Intelixencia Artificial: Deseño e Implementación.
Francisco Bellas, investigador do CITIC da UDC, liderou unha investigación europea que reflexiona sobre a necesidade de que as ferramentas de IA que se utilizan en educación inclúan explicacións sobre as súas respostas e que estas estean adaptadas ás necesidades específicas de estudantes e profesionais da educación.
